中心已形成了“以创新人才培养为目标,以素质教育为前提,科研与教学并重的人才培养模式和实验教学改革理念”。实验教学培养模式已从狭窄的专业培养目标向“宽口径、厚基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高水平材料类人才”的培养目标迈进。形成
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北京大学地球科学实验教学中心(以下简称“中心”)成立于2001年,是面向地球科学各专业本科生和全校其他专业学生素质教育的实验教学平台,2009年被评为国家级实验教学示范中心。中心下设地质学、地球物理学、地理学和大气科学4个分中心,包括25个教学
北京市
。在学生培养上坚持专业知识和综合素质教育并重的人才培养理念,并强调教学与科研、生产密切结合。学生在全国、省市各级的竞赛、社会实践和科研活动中多次获奖,在全国和浙江省大学生数学建模竞赛、全国电子设计竞赛和英语竞赛中都取得了优异成绩。学院特别注重
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留学生、非全日制专业学位硕士生等等。 学院始终把人才培养作为根本任务,积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式,注重学生素质教育。充分利用综合性大学的学科资源优势,不断丰富完善课程体系,倡导创新学习,建有省级药学实验教学示范中心和开放
湖北省
20名,还招收博士后研究人员、外国留学生、非全日制专业学位硕士生等等。 学院始终把人才培养作为根本任务,积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式,注重学生素质教育。充分利用综合性大学的学科资源优势,不断丰富完善课程体系,倡导创新
心理素质研究室。研究方向包括:社会思潮与青年教育研究、新时期大学生思想政治教育研究、大学生全面素质教育研究、思想政治理论课教育教学研究等。其中,社会思潮与青年教育的研究以及思想政治教育理论与方法的研究,是基地取得突出成果的方面。在社会思潮
建设成为我国食品专业创新人才培养的示范区,实验教学改革的辐射源,素质教育的重要基地而努力奋斗!食品微生物 食品化学 食品工程 食品工艺 食品安全 食品发酵 动物性食品 中心拥有气质联用仪、液质联用仪、气相色谱仪、高效液相色谱仪、差示扫描量热
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素质教育 教学成果 省部级 三等 四川省人民政府 2008 李晓平(2
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