仪器管理员电话: 62758378 仪器管理员邮箱: wcl@pku.edu.cn 教师教学发展中心成立于1973年,其前身是电教中心和现代教育技术中心,成立之初
北京市
北京大学地球科学实验教学中心(以下简称“中心”)成立于2001年,是面向地球科学各专业本科生和全校其他专业学生素质教育的实验教学平台,2009年被评为国家级实验教学示范中心。中心下设地质学、地球物理学、地理学和大气科学4个分中心,包括25个教学
药学实践能力是药学类专业学生的核心专业能力。药学院结合国家药学实验教学示范中心、国家药学仿真实验教学中心、国家创新性人才培养试验区、大学生创新性实验计划、国家教学团队、实验双语教学课程等项目的实施,鼓励学生积极参与课外创新研究计划
福建省
(1)实践创新教育理念,积极推行研究型实验教学。对于综合性创新设计型实验,利用启发思维式教学方法、个性化合作式教学方法、导师制教学方法等,通过参加各类竞赛等形式,锻炼学生动手能力、创新性思维和创新能力。中心为学生提供了完备的设计
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中山大学“化学实验教学中心”(以下简称为“中心”)是“国家化学学科——基础科学研究和教学人才培养基地”的重要组成部分,是专门从事实验教学的单位,直属学校设备与实验室管理处和化学学院领导。 “中心”由珠海校区和广州校区两部分
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、资源共享、提高效率”的原则,将原来的环境化学和监测实验室、环境生态学实验室、环境微生物学实验室、水污染控制教学实验室、固废处理与大气污染控制5个教学实验室进行整合,组成环境科学与工程实验教学中心。 2006年5月本实验教学
天津市
中心已形成了“以创新人才培养为目标,以素质教育为前提,科研与教学并重的人才培养模式和实验教学改革理念”。实验教学培养模式已从狭窄的专业培养目标向“宽口径、厚基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高水平材料类人才”的培养目标迈进。形成
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实验教学中心是天津大学“面向 21 世纪教育振兴计划”建设项目之一。 实验教学中心于 2003 年 9 月建设完成并投入使用。所属实验用房总面积达 343 平米, 包括药学相关化学实验室、药学相关生物实验室、药物分析平台实验室和药剂平台
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实验中心依托学科建设,注重化学实验教学研究与改革,在课程体系、教学思想、教学内容和教学方法等方面取得了系列成果。中心创建之初,在化学一级学科层面上建立基础化学实验——中级化学实验——综合化学实验三阶段的实验教学课程体系,适时转变
浙江省实验教学 实验研究
2001年厦门大学全面启动了化学实验教学示范中心的建设。 目前担任"中心"实验教学的80位教师中,有博导14人、教授21人、副教授42人,具有博士学位56人,形成了一支年龄 、职称、学科结构合理的教师队伍,为创新型人才的培养
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