、语言、思维、意识、社会认知等大脑高级功能的认知、神经机制。实验室由实验心理学教学实验室、认知脑成像实验室、心理与行为实验室、认知心理实验室、视知觉研究实验室以及运动控制实验室6个分室组成。其中,实验心理学教学实验室是著名心理学家陈舒永教授和
北京市
的心理物理学和神经科学、言语加工的听觉机制、言语的信息掩蔽与能量掩蔽的理论模型以及神经机制、情绪学习的神经生物学、精神分裂症的动物模型等。生物心理学实验室同时开设本科生课程,包括下丘脑与摄食行为,标本的制作等,年实验教学工作量约为7000人时。实验室主任为李量教授,仪器设备管理员为王淼老师。
经费,建成了以小鼠、果蝇、线虫等模式生物基因修饰的共用平台,形成了发育相关基因的功能研究、神经发育相关疾病分子机制及治疗研究、MHC系统的生物学功能与人类疾病的研究及发育与肿瘤相关基因表达调控的分子机制研究等 4个稳定的研究方向;获得国家
江苏省生物基因 遗传学
,主要包括基于光梳的微波频率合成技术、精密时频传输技术以及高稳定度芯片钟技术,研究的目标包括高稳微波信号的产生、处理和转换,高稳定时频信号分配和传输等;及与脑科学相结合的神经计算,如神经形态电路的原理与学习机制、光子神经形态系统等。
本能行为或后天习得性行为的影响,解析动物感觉和认知生态学的“信息分子—神经回路”机制。开发精准的以神经信息分子为核心的技术,调控动植物关系。 5.植物水分利用与全球变化的生态学研究。应用植物生理学技术和手段,结合植物形态解剖结构特征
云南省
TSHR和 PAH基因突变谱,发现了3种新的突变基因;首次采用多种视觉搜索任务和先进的脑电事件相关电位对WS、FXS、DGS和Down’s综合征儿童开展疾病相关基因与认知表型及其神经机制的研究,阐明基因-神经-认知配对的复杂相关性和与基因缺陷相关的脑发育途径等。
浙江省
能力和水平得到进一步提高。实验内容主要包括生理学实验仪器和计算机记录分析系统的使用;活体解剖、离体和在体记录技术;可兴奋组织或细胞的特性;血液、呼吸、心血管、泌尿生理学及神经—体液(内分泌)调节机制;感受器和神经束传入冲动的测定;中枢神经
系统疾病发病机制,为防治神经系统疾病提供新策略。 实验室坚持开放、流动、竞争、联合方针,建设多位一体公共技术平台,建立基础临床互动机制,使实验室成为聚集优秀人才,开展高水平科学研究和人才培养的重要基地。神经系统 脑功能 针刺治疗
上海市神经系统 脑功能
基础研究,紧密结合和充分发挥实验室的特色,确立了明晰的三个研究方向,包括疼痛与针刺镇痛机制研究、药物成瘾机制与针刺戒毒、神经系统退行性疾病的防治研究。
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