现场的真实状态。工厂化对象背景:由气体加压和压缩、合成及汽提、循环工序、尿素溶液贮存及蒸发工序等四个车间组成对象背景,以主物料工艺流程为基础,可整体或单元运行。并结合职业教育的教学大纲要求,设计一定量
职业教育的教学大纲要求,设计一定量的可解剖设备,以便设备解剖、认识掌握设备内部结构,部分替代物料,增强现场实物感,避免一线生产过程中处处存在的安全隐患。设备、仪表等选用要求多元化。装置中适量的采用真实的
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