独特的视角和作法。因为其隐涵的精神不只在评价学生行为良莠, 导正缺陷,而在提供关怀与协助, 发现学生的资源。咨商工作的重点不单在个别偏差行为的矫治, 而在着重学生身心健康促进与发展的积极功能上。 一、课程目标 以学校辅导工作三级预防的...
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