,促进学生全面发展;建立实验教学质量评价体系,促进实验教学质量的提高。经过多年的建设、改革与积淀,中心已形成了鲜明的特色,在学生科技创新能力培养上成效显著: 特色一、构建了“认知与基础、体验与综合、科研与创新” 三层次的梯度实验教学体系
湖北省食品微生物 食品化学
;运动、饮食模式的测量与评价;运动损伤预防与治疗和运动与生物节律/心理实验。实验室主任为李宁副教授,仪器设备管理员吴飞副教授。2014年开始,实验室又承担了北京大学国际暑期课“中国传统健身、饮食与养生”中的部分实验课程,包括“经络与常见保健穴位辨识”、“常见保健中药辨识与茶饮、药膳”、“推拿、拔罐和针灸体验”等三个模块。
北京市
发展迈上了一个新台阶。在实验教学改革方面,中心积极推广启发式、互动式、探究式教学模式,形成了“加强基础、注重能力、引导创新、面向国际”的实验教学新体系,取得了良好的成果。截至2014年底,中心共获得省部级教学成果30项。中心注重加强学生学习
解决方案、生物样本库、生物信息学等方面合作,为分子病理技术和数字病理技术研发、体验及推广提供开放平台,推动病理学科的发展。 研究方向 4: 与康圣环球公司联合建立“华西-康圣-梅奥血液病研究及特检中心”,开展血液病临床
四川省
德国莱茵TÜV集团是一家国际领先的技术服务供应商。自1872年成立以来,我们致力于为人、环境和技术的互动过程中所产生的问题提供安全和持久的解决方案。 作为一家独立、中立、专业化的组织,我们致力于创造一个能满足人类与环境长期
中心。实验室通过领导视频编解码国家标准的制定,参与相关国际标准制定;拥有本领域核心专利,并成为的重要产出中心;通过推进视频编解码专利池的建立,实现标准制定和专利许可的联合创新和良性互动;建立数字视频研究开发的开放平台,支持国内企业和科研机构
了建筑节能与绿色建筑等比例尺寸示范楼。中心注重与产业界的互动,成立企业家俱乐部,先后与企业共建了9个联合研发中心,特别是与杭州格灵新材料科技有限公司开展深入的合作。引入科技产业投资基金,联合组建生产示范线,推动相关成熟技术和成果在典型工程中示范
浙江省
基地等综合实验、实践教学平台。实验室使用面积3350平方米,具有11个专业教学实验室、2个显微互动教学实验室、1个本科生科研创新实验室、1个生物标本室和1个实验教学温室。中心仪器设备共有1908台套,总值2029余万元。 中心承担了学校
、生命健康三大新兴领域,大力发展高新技术产业。绍兴分院将通过国际合作和产业互动,加快新材料、新能源、节能减排等领域的成果在绍兴推广应用和产业化,推动绍兴相关产业的技术进步、结构调整和产业升级,促进绍兴经济的协调发展,为我省、乃至全国的科技成果
工业产品结构制造过程有一个较完整的体验和认识,并结合产品的制造过程,对学生进行基本操作技能训练,使学生了解机械产品的制造方法和工艺过程,建立工艺基础平台的概念。 2. 电子电工实验室 该实验室包括电气控制电路模拟安装、收音机
上海市语音识别技术 小型无人直升机
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总投资539.82亿元 贵州发布第一批大规模设备更新清单
国办印发《关于创新完善体制机制 推动招标投标市场规范健康发展的意见》
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