科研传统、专业特色,建立了教学、科研、生产相配套的完整体系。本实验室围绕培养创新人才这个核心目标深化学科建设改革,推动学科人才培养模式的改革和创新,重点集中于加强对学生创新精神与实践能力的培养。根据培养创新型人才的要求,分不同层次、不同
辽宁省
中心重视实验教学团队建设,鼓励教师开展实验内容的研究与探讨,及时将科研成果转化为实验教学内容,注重实验项目的更新,合理增加综合设计性实验项目;打通课内外实践环节,促进课内外实践活动的有机结合;开展实验教学方法、手段和考试方法的改革
湖北省食品微生物 食品化学
,引领智能机器人产业发展。并由此建设具有国际重大影响力的科技创新平台、多元化的国际交流合作与人才培养基地。 中心建设是学校综合改革的主要切入点,也是学校“双一流建设”的一项重要抓手,在人力资源、经费使用、科研组织、资源配置等方面依法
北京市
招聘、科研建设和教学改革提供基本支持。中心积极探索建立适合科学和教育发展规律的、适应现代社会需求的体制机制,开展高水平研究,推动科研和教学交互发展,在体制机制、科研成果、创新人才诸方面,做出可以推广的探索和努力
物理与强光光学、信息光学、量子光学、激光与光电子器件、光学材料等。 1998年,中国科学院实施知识创新工程试点,上海光机所的发展历史从此翻开了新的篇章。创新工程实施10余年来,上海光机所在科研工作、人才队伍建设、体制机制改革
上海市光学精密机械
能源研究所隶属于中国国家发展和改革委员会,由国家发展和改革委员会宏观经济研究院归口管理。 能源研究所是综合研究中国能源问题的国家级研究机构,以国家宏观能源经济与区域能源经济、能源产业发展、能源技术政策、能源供需预测
北京市能源研究 新能源
基础教育和高等教育课程改革做了大量的理论和研究工作。主持和参与了多项教育研究课题和网络课程建设项目、新一轮课程改革国家课程标准的制定及教科书的编写和审查工作。近年来在教学改革、物理教育研究、课程建设等方面取得了一系列的研究成果
大力支持下,遵循“示范中心”建设目标要求,在实验教学、实验室建设、仪器设备管理等方面开展了积极有效的工作。2007年,大学化学实验教学中心获批为“国家级实验教学示范中心”建设单位并于2012年通过验收。为了进一步推进高等学校实验室建设和
甘肃省
体系进行全面的改革。学校极为重视"中心"建设,新增教学实验室使用面积 3665M2 ,并投入经费2073万元用于实验室改造和仪器设备更新。 目前担任"中心"实验教学的80位教师中,有博导14人、教授21人、副教授42人,具有博士学位56
福建省化学 化工
A 3 精细化工工程及化工厂设计课程教学改革与建设 社会力量科技奖 山东省教育厅优秀教学成果二等奖
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