培养具有创新意识和创新能力,会动脑、会实践、懂设计、懂操作,有系统概念和较全面现代技术知识基础的综合型、创新型、高素质工程技术人员是我国社会主义经济建设发展的迫切需要。工程训练中心致力于培养理工科院校学生的工程创新精神和综合工程
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建设等方面取得了突出的成绩,于2001年获得名为“建设一流的工程基础训练基地”的国家级教学成果二等奖,这是全国高校在工程实践教学基地建设方面所取得的第一个国家级教学成果奖。 东南大学机电综合工程训练中心 地址: 南京四牌楼2号 电话
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: 13911999210 仪器管理员邮箱: wufei@pku.edu.cn 北京大学运动人体科学教学实验室是2010年4月,由校教务长办、实验室与设备管理部和教务部联合审批成立的
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生命科学结合的前沿交叉学科,涵盖生物、医学、物理、化学、材料、力学与工程学等多个学科,研究不同尺度生命体的结构、性能、功能、运动及其相互关系及其动力学行为。 目前,生物力学实验室的研究内容涉及:细胞力学、细胞钙信号动力学、生物流体力学、生物
、语言、思维、意识、社会认知等大脑高级功能的认知、神经机制。实验室由实验心理学教学实验室、认知脑成像实验室、心理与行为实验室、认知心理实验室、视知觉研究实验室以及运动控制实验室6个分室组成。其中,实验心理学教学实验室是著名心理学家陈舒永教授和
环境学院和环境工程学院的所有实验室和实验课程统一管理,全面整合了实验教学内容,体现了基本实验技能的系统训练与科学研究能力培养相结合,形成了分层次、多模块、相互衔接、相对独立的实验教学新体系,同时逐步实现了实验教学内容技能化、多元化、个性化
联合实验室依托我校机械工程国家一级重点学科和控制科学与工程一级学科,同时依托“复杂系统智能控制与决策”国家重点实验室、“特种机动平台设计制造科学与技术”学科创新引智基地、“仿生机器人与系统”教育部重点实验室。主要研究方向:运动仿生学、生物体
,形成了“从单元操作到综合训练,从产品试制到产品研发”的实验教学模式 “认知与基础、体验与综合、科研与创新” 三层次的梯度实验教学体系。认知与基础层次,主要针对一、二年级的学生,通过课堂基础实验(含专业基础课)和课外的社会调查
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的特点。实验室借助北京大学多学科的优势,将基础与应用研究相结合,着眼国际前沿,服务社会经济发展。实验室研究方向包括:(1)水沙运动及其地表过程;(2)水沙灾害及其防治;(3)水沙运动及其环境效应;(4)水体污染治理与系统修复。实验室主要
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